L'assemblée générale annuelle du CJEÎ se tiendra le mercredi 17 juin 2009 à 19h00 à la Galerie/bar/spectacles les Pas Perdus.
Venez en grand nombre!
mardi 9 juin 2009
Adresse et heures d'ouvertures du CJEÎ
Nous sommes situés au :
184-1, chemin Principal,
Cap-aux-Meules, Québec
G4T 1C6
Téléphone : (418) 986-2536
Fax : (418) 986-2522
courriel : info@cjedesiles.qc.ca
Nos heures d'ouvertures sont :
Du lundi au vendredi,
de 9h00 à 17h00
184-1, chemin Principal,
Cap-aux-Meules, Québec
G4T 1C6
Téléphone : (418) 986-2536
Fax : (418) 986-2522
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Nos heures d'ouvertures sont :
Du lundi au vendredi,
de 9h00 à 17h00
Bonjour à toi!
Tu es bien rendu sur le Blogue officiel du Carrefour jeunesse-emploi des Îles!
Voici un lieu d'échange et d'information adapté aux réalités et aux besoins des jeunes de 16 à 35 ans des Îles-de-la-Madeleine.
Prochainement, tu trouveras sur cette page web des informations sur les services du CJEÎ, sur les programmes qui te sont offerts, des liens vers les sites de recherche d'emploi, des bulletins d'informations... Bref, ce qui pourrait être utile à ta recherche d'emploi, à tes démarches d'orientation professionnelle ou à ton établissement aux Îles-de-la-Madeleine.
Viens nous consulter régulièrement pour posséder les outils et les informations pouvant faciliter ta réussite!
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mardi 2 juin 2009
La journée en bleu - Le jeudi 4 juin 2009
Participe à la Journée de la Gaspésie et des Îles le jeudi 4 juin.
Démontre ton appartenance à la région en t'affichant en bleu!
En famille, entre amis ou avec tes collègues de travail, prenez des photos et partagez-les sur le Portail jeunesse : info@portailjeunesse.ca
Participe aux activités - 5 à 7 partout en région
Cap-aux-Meules : Galerie-Bar-Spectacle Les pas perdus
Gaspé : Marina de Gaspé
Sainte-Anne-des-Monts : Auberge Festive Sea Shack
Carleton-sur-Mer : Microbrasserie Le Naufrageur
Bonaventure : Bistro bar Le fou du village
L'Anse-à-Beaufils : La Vieille usine
portailjeunesse.ca
Groupe Facebook : www.facebook.com/group.php?gid=15170856099&ref=share
Démontre ton appartenance à la région en t'affichant en bleu!
En famille, entre amis ou avec tes collègues de travail, prenez des photos et partagez-les sur le Portail jeunesse : info@portailjeunesse.ca
Participe aux activités - 5 à 7 partout en région
Cap-aux-Meules : Galerie-Bar-Spectacle Les pas perdus
Gaspé : Marina de Gaspé
Sainte-Anne-des-Monts : Auberge Festive Sea Shack
Carleton-sur-Mer : Microbrasserie Le Naufrageur
Bonaventure : Bistro bar Le fou du village
L'Anse-à-Beaufils : La Vieille usine
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vendredi 29 mai 2009
La connaissance de soi.... des outils!
Lexique
Te connaître et savoir ce que sont tes…
Croyances:Ce sont les idées auxquelles tu crois, tes convictions. Elles sont à la base de tes comportements ; elles sont apprises.
Valeurs : C’est ce qui est important dans ta vie. Elles donnent un sens à ce qui est fait. Elles proviennent de tes croyances les plus fondamentales et elles sont aussi apprises.
Besoins : Ce sont des exigences. Les besoins peuvent être nécessaires, utiles ou superficiels. Ils s’expriment la plupart du temps lorsqu’un manque est ressenti (ex. : amour, sécurité, nourriture, argent, etc.). Ils peuvent être innés, appris, constants ou momentanés.
Ressources : Ce sont les forces personnelles de l’esprit, du caractère qui te permettent d’agir en utilisant tout ton potentiel (ex. : bon jugement, force physique, intelligence, talents, etc.).
Limites : Ce sont les frontières à l’intérieur desquelles tu es capable de fonctionner, frontières que les possibilités physiques ou intellectuelles ne peuvent dépasser (ex. : mémoire défaillante, difficulté à t’exprimer, gêne, handicap, faiblesse, etc.).
Habiletés : Ce sont tes aptitudes, tes capacités à faire quelque chose (ex. : être habile de tes mains, en calcul, etc.).
Sentiments: Ce sont des états affectifs assez stables et durables (ex. : joie, tristesse, colère, etc.).
Comportements : Ce sont des manières d’être et de se conduire qui sont visibles, ce que tu fais, tes actions (ex. : parler, compter, réparer, diriger, attendre, etc.).
Pistes pour s'orienter
Voici un outil pratique en plusieurs étapes pour vous accompagner dans votre démarche d’orientation. L’objectif est de fournir des pistes inspirantes afin de pouvoir répondre par vous-mêmes à certains de vos questionnements. Plusieurs références vous seront proposées, soit sur internet ou sous forme d’ouvrages. Par contre, cet outil ne prétend d’aucune manière remplacer la démarche que vous pourriez faire directement avec un conseiller d’orientation. Prendre une décision concernant sa carrière est un processus complexe et qui peut être très différent d’une personne à l’autre. Néanmoins, cet outil peut répondre aux questions de certains ou constituer une première réflexion avant d’aller consulter un conseiller d’orientation.
1-Connaître le rôle du conseiller d'orientation La question semble simple et pourtant, elle demeure d’une grande complexité. Il est possible de s’orienter sans l’aide d’un spécialiste, mais pour diverses raisons, cette assistance peut jouer un rôle déterminant. Pour cette première étape, le rôle du conseiller d’orientation sera présenté et comment il pourra vous accompagner pour chacune des étapes proposées dans ce guide. Il est recommandé devant une impasse de ne pas hésiter à recourir à ses services.
2- Se connaître pour décider Il est important de faire un choix qui vous ressemble, mais pour savoir ce qui vous ressemble, il faut d’abord pouvoir s’interroger sur qui vous êtes. La seconde étape consiste à prendre le temps de mieux vous connaître et définir vos critères pour prendre une décision. La connaissance de soi peut se faire de plusieurs façons et sur un grand nombre d’aspects. Dans cette section, il sera question de vos intérêts, de vos aptitudes et de votre profil de personnalité. La connaissance de soi peut se faire à l’aide des tests psychométriques ou d’exercices pratiques.
3- Dans quel monde vivez-vous? Lorsque vous pensez bien vous connaître et être en mesure d’identifier ce que vous voulez, il devient important de bien connaître le monde dans lequel vous vous trouvez. La troisième étape consiste à tenter d’identifier les options qui peuvent répondre aux critères que vous avez définis. Il sera alors intéressant d’explorer les programmes d’études et les professions. En connaissant mieux le marché du travail, vos choix pourront davantage devenir stratégiques.
4- Et si vos difficultés provenaient de vos perceptions? Il arrive parfois que vous ne parvenez pas à effectuer une correspondance entre vos intérêts et le marché du travail. Les raisons peuvent variées énormément d’une personne à l’autre. Le plus important est de se rappeler que faire un choix d’orientation ne comporte absolument rien de mathématique. La quatrième étape demande de prendre le temps de s’interroger sur vos perceptions. Il est possible que votre vision de vous-même ou de la carrière puisse brouiller votre prise de décision. Le désir de faire le meilleur choix possible, la peur de se tromper, l’intérêt pour des domaines très différents, la pression de votre entourage peuvent faire partie des nombreuses causes qui peuvent empêcher de déterminer votre orientation professionnelle.
5- Établir des stratégies Pour que votre réflexion ne demeure pas seulement une réflexion, il est important de passer à l’action et de tenter une multitude d’expériences. Un plan d’action doit comprendre des objectifs bien définis, mais également définir différents moyens d’y parvenir. La cinquième et dernière étape consiste à identifier des stratégies en lien avec vos projets. Il devient essentiel de rencontrer des gens autant pour vous aider à prendre une décision que pour préparer votre entrée sur le marché du travail.
Mathieu Guénette, conseiller d’orientation
Les types de personnalités selon Holland.... Un aperçu....
Type Réaliste
Le type Réaliste aime le mouvement, l’action et les sensations fortes. Il aime bouger et est attiré par un travail physique, défini par des actions concrètes, comme l’utilisation de machines ou d’outils. Le type Réaliste apprécie aussi les travaux manuels. Il est satisfait de son travail lorsqu’il peut voir concrètement le résultat de ses actions.
Type Investigateur
Le type Investigateur aime faire appel à ses connaissances et à son esprit d’analyse, et s’intéresse souvent aux professions scientifiques. Il aime relever des défis intellectuels complexes et est aussi attiré par un travail qui le place en situation d’apprentissage. Le type Investigateur apprécie ce qu’il fait lorsqu’il sent que son intelligence est mise à profit.
Type Artistique
Le type Artistique est attiré par le domaine de la culture, des arts et des communications. Il est particulièrement sensible à ce qui est beau et à ce qui relève de l’imaginaire. Il aime pouvoir s’exprimer de manière personnelle à travers ce qu’il fait. Il doit pouvoir disposer dans son travail d’une grande marge de manœuvre. Le type Artistique apprécie un travail où il peut utiliser sa créativité ou celle des autres.
Type Social
Le type Social aime établir des relations avec les gens dans le but de les aider. Il accorde une grande importance aux relations humaines et au respect d’autrui. Il est habile à entrer en contact avec les gens qui l’entourent, et cherche à les comprendre et à apporter une aide à leurs problèmes. Le type Social apprécie un travail qui lui permet de faire avancer les gens qu’il côtoie.
Type Entreprenant
Le type Entreprenant est attiré par le pouvoir, le prestige et la réussite financière. Il aime diriger, négocier et convaincre les gens. Il est également attiré par les activités reliées à la planification. Il est généralement compétitif et voit son travail comme un jeu stratégique. Le type Entreprenant est satisfait de son travail lorsqu’il a la possibilité de mettre sur pied des projets.
Type Conventionnel
Le type Conventionnel recherche la sécurité, la stabilité et l’encadrement. Il aime répondre à des directives claires et il veut savoir exactement à quoi s’attendre. Il est discret, méthodique et conservateur. De plus, il est prudent et il aime les activités qui sont prévisibles. Le type Conventionnel est satisfait dans son travail lorsqu’il a le sentiment de faire partie d’une organisation bien structurée.
Te connaître et savoir ce que sont tes…
Croyances:Ce sont les idées auxquelles tu crois, tes convictions. Elles sont à la base de tes comportements ; elles sont apprises.
Valeurs : C’est ce qui est important dans ta vie. Elles donnent un sens à ce qui est fait. Elles proviennent de tes croyances les plus fondamentales et elles sont aussi apprises.
Besoins : Ce sont des exigences. Les besoins peuvent être nécessaires, utiles ou superficiels. Ils s’expriment la plupart du temps lorsqu’un manque est ressenti (ex. : amour, sécurité, nourriture, argent, etc.). Ils peuvent être innés, appris, constants ou momentanés.
Ressources : Ce sont les forces personnelles de l’esprit, du caractère qui te permettent d’agir en utilisant tout ton potentiel (ex. : bon jugement, force physique, intelligence, talents, etc.).
Limites : Ce sont les frontières à l’intérieur desquelles tu es capable de fonctionner, frontières que les possibilités physiques ou intellectuelles ne peuvent dépasser (ex. : mémoire défaillante, difficulté à t’exprimer, gêne, handicap, faiblesse, etc.).
Habiletés : Ce sont tes aptitudes, tes capacités à faire quelque chose (ex. : être habile de tes mains, en calcul, etc.).
Sentiments: Ce sont des états affectifs assez stables et durables (ex. : joie, tristesse, colère, etc.).
Comportements : Ce sont des manières d’être et de se conduire qui sont visibles, ce que tu fais, tes actions (ex. : parler, compter, réparer, diriger, attendre, etc.).
Pistes pour s'orienter
Voici un outil pratique en plusieurs étapes pour vous accompagner dans votre démarche d’orientation. L’objectif est de fournir des pistes inspirantes afin de pouvoir répondre par vous-mêmes à certains de vos questionnements. Plusieurs références vous seront proposées, soit sur internet ou sous forme d’ouvrages. Par contre, cet outil ne prétend d’aucune manière remplacer la démarche que vous pourriez faire directement avec un conseiller d’orientation. Prendre une décision concernant sa carrière est un processus complexe et qui peut être très différent d’une personne à l’autre. Néanmoins, cet outil peut répondre aux questions de certains ou constituer une première réflexion avant d’aller consulter un conseiller d’orientation.
1-Connaître le rôle du conseiller d'orientation La question semble simple et pourtant, elle demeure d’une grande complexité. Il est possible de s’orienter sans l’aide d’un spécialiste, mais pour diverses raisons, cette assistance peut jouer un rôle déterminant. Pour cette première étape, le rôle du conseiller d’orientation sera présenté et comment il pourra vous accompagner pour chacune des étapes proposées dans ce guide. Il est recommandé devant une impasse de ne pas hésiter à recourir à ses services.
2- Se connaître pour décider Il est important de faire un choix qui vous ressemble, mais pour savoir ce qui vous ressemble, il faut d’abord pouvoir s’interroger sur qui vous êtes. La seconde étape consiste à prendre le temps de mieux vous connaître et définir vos critères pour prendre une décision. La connaissance de soi peut se faire de plusieurs façons et sur un grand nombre d’aspects. Dans cette section, il sera question de vos intérêts, de vos aptitudes et de votre profil de personnalité. La connaissance de soi peut se faire à l’aide des tests psychométriques ou d’exercices pratiques.
3- Dans quel monde vivez-vous? Lorsque vous pensez bien vous connaître et être en mesure d’identifier ce que vous voulez, il devient important de bien connaître le monde dans lequel vous vous trouvez. La troisième étape consiste à tenter d’identifier les options qui peuvent répondre aux critères que vous avez définis. Il sera alors intéressant d’explorer les programmes d’études et les professions. En connaissant mieux le marché du travail, vos choix pourront davantage devenir stratégiques.
4- Et si vos difficultés provenaient de vos perceptions? Il arrive parfois que vous ne parvenez pas à effectuer une correspondance entre vos intérêts et le marché du travail. Les raisons peuvent variées énormément d’une personne à l’autre. Le plus important est de se rappeler que faire un choix d’orientation ne comporte absolument rien de mathématique. La quatrième étape demande de prendre le temps de s’interroger sur vos perceptions. Il est possible que votre vision de vous-même ou de la carrière puisse brouiller votre prise de décision. Le désir de faire le meilleur choix possible, la peur de se tromper, l’intérêt pour des domaines très différents, la pression de votre entourage peuvent faire partie des nombreuses causes qui peuvent empêcher de déterminer votre orientation professionnelle.
5- Établir des stratégies Pour que votre réflexion ne demeure pas seulement une réflexion, il est important de passer à l’action et de tenter une multitude d’expériences. Un plan d’action doit comprendre des objectifs bien définis, mais également définir différents moyens d’y parvenir. La cinquième et dernière étape consiste à identifier des stratégies en lien avec vos projets. Il devient essentiel de rencontrer des gens autant pour vous aider à prendre une décision que pour préparer votre entrée sur le marché du travail.
Mathieu Guénette, conseiller d’orientation
Les types de personnalités selon Holland.... Un aperçu....
Type Réaliste
Le type Réaliste aime le mouvement, l’action et les sensations fortes. Il aime bouger et est attiré par un travail physique, défini par des actions concrètes, comme l’utilisation de machines ou d’outils. Le type Réaliste apprécie aussi les travaux manuels. Il est satisfait de son travail lorsqu’il peut voir concrètement le résultat de ses actions.
Type Investigateur
Le type Investigateur aime faire appel à ses connaissances et à son esprit d’analyse, et s’intéresse souvent aux professions scientifiques. Il aime relever des défis intellectuels complexes et est aussi attiré par un travail qui le place en situation d’apprentissage. Le type Investigateur apprécie ce qu’il fait lorsqu’il sent que son intelligence est mise à profit.
Type Artistique
Le type Artistique est attiré par le domaine de la culture, des arts et des communications. Il est particulièrement sensible à ce qui est beau et à ce qui relève de l’imaginaire. Il aime pouvoir s’exprimer de manière personnelle à travers ce qu’il fait. Il doit pouvoir disposer dans son travail d’une grande marge de manœuvre. Le type Artistique apprécie un travail où il peut utiliser sa créativité ou celle des autres.
Type Social
Le type Social aime établir des relations avec les gens dans le but de les aider. Il accorde une grande importance aux relations humaines et au respect d’autrui. Il est habile à entrer en contact avec les gens qui l’entourent, et cherche à les comprendre et à apporter une aide à leurs problèmes. Le type Social apprécie un travail qui lui permet de faire avancer les gens qu’il côtoie.
Type Entreprenant
Le type Entreprenant est attiré par le pouvoir, le prestige et la réussite financière. Il aime diriger, négocier et convaincre les gens. Il est également attiré par les activités reliées à la planification. Il est généralement compétitif et voit son travail comme un jeu stratégique. Le type Entreprenant est satisfait de son travail lorsqu’il a la possibilité de mettre sur pied des projets.
Type Conventionnel
Le type Conventionnel recherche la sécurité, la stabilité et l’encadrement. Il aime répondre à des directives claires et il veut savoir exactement à quoi s’attendre. Il est discret, méthodique et conservateur. De plus, il est prudent et il aime les activités qui sont prévisibles. Le type Conventionnel est satisfait dans son travail lorsqu’il a le sentiment de faire partie d’une organisation bien structurée.
mardi 12 mai 2009
bravo
Bravo Marilyn pour ce travail, il permettra sans aucun doute à plusieurs jeunes de communiquer avec nous et ainsi nous pourrons leur venir en aide au besoin... Belle initiative encore une fois... nicolas
vendredi 1 mai 2009
Nicolas Arseneau, Directeur général
Coordonnées
nico@cjedesiles.qc.ca
(418)986-2536 poste 222
184-1, ch. Principal
Cap-aux-Meules,
QC G4T 1C6
nico@cjedesiles.qc.ca
(418)986-2536 poste 222
184-1, ch. Principal
Cap-aux-Meules,
QC G4T 1C6
Bernadette Poirier, Adjointe administrative
Coordonnées
bpoirier@cjedesiles.qc.ca
(418)986-2536 poste 221
184-1, ch. Principal
Cap-aux-Meules, QC
G4T 1C6
bpoirier@cjedesiles.qc.ca
(418)986-2536 poste 221
184-1, ch. Principal
Cap-aux-Meules, QC
G4T 1C6
Vicky Lebel, Conseillère en développement de l'employabilité
Coordonnées
vicky@cjedesiles.qc.ca
(418)986-2536 poste 224
184-1, ch. Principal
Cap-aux-Meules, QC
G4T 1C6
Types d'intervention
Information scolaire et professionnelle : Informations sur le monde scolaire et sur le marché du travail. Aide favorisant une meilleure connaissance de soi, de ses forces et de ses faiblesses, pour faciliter la prise de décision. Importance de découvrir et d’établir ses propres critères face à un emploi pour pouvoir mieux apprécier son choix professionnel.
Développement de l’employabilité: Approche individuelle et de groupe sur toutes les notions relatives à l’intégration et le maintien en emploi.
Voyages exploratoires : Informations générales sur les programmes de voyages exploratoires et accompagnement dans la planification de tels projets.
Fonds discrétionnaire : Gestion du fonds Jeunesse René Lévesque.
vicky@cjedesiles.qc.ca
(418)986-2536 poste 224
184-1, ch. Principal
Cap-aux-Meules, QC
G4T 1C6
Types d'intervention
Information scolaire et professionnelle : Informations sur le monde scolaire et sur le marché du travail. Aide favorisant une meilleure connaissance de soi, de ses forces et de ses faiblesses, pour faciliter la prise de décision. Importance de découvrir et d’établir ses propres critères face à un emploi pour pouvoir mieux apprécier son choix professionnel.
Développement de l’employabilité: Approche individuelle et de groupe sur toutes les notions relatives à l’intégration et le maintien en emploi.
Voyages exploratoires : Informations générales sur les programmes de voyages exploratoires et accompagnement dans la planification de tels projets.
Fonds discrétionnaire : Gestion du fonds Jeunesse René Lévesque.
Johanne Vigneau, Conseillère en développement de l'employabilité
Coordonnées
jvigneau@cjedesiles.qc.ca
(418)986-2536 poste 225
184-1, ch. Principal
Cap-aux-Meules, QC
G4T 1C6
Types d'intervention
Information scolaire et professionnelle : Informations sur le monde scolaire et sur le marché du travail. Aide favorisant une meilleure connaissance de soi, de ses forces et de ses faiblesses, pour faciliter la prise de décision. Importance de découvrir et d’établir ses propres critères face à un emploi pour pouvoir mieux apprécier son choix professionnel.
Développement de l’employabilité: Approche individuelle et de groupe sur toutes les notions relatives à l’intégration et le maintien en emploi.
jvigneau@cjedesiles.qc.ca
(418)986-2536 poste 225
184-1, ch. Principal
Cap-aux-Meules, QC
G4T 1C6
Types d'intervention
Information scolaire et professionnelle : Informations sur le monde scolaire et sur le marché du travail. Aide favorisant une meilleure connaissance de soi, de ses forces et de ses faiblesses, pour faciliter la prise de décision. Importance de découvrir et d’établir ses propres critères face à un emploi pour pouvoir mieux apprécier son choix professionnel.
Développement de l’employabilité: Approche individuelle et de groupe sur toutes les notions relatives à l’intégration et le maintien en emploi.
Julie Jomphe, Agente de migration Place aux jeunes Desjardins
Coordonnées
juliejo@cjedesiles.qc.ca
(418)986-2536 poste 226
184-1, ch. Principal
Cap-aux-Meules, QC
G4T 1C6
Types d'intervention
Programme Place aux jeunes : Faciliter le retour et l’établissement des jeunes. Offrir un soutien individuel. Sensibiliser les jeunes et leur entourage sur les impacts de l’exode des jeunes. Stimuler la création d’entreprise. Promouvoir l’engagement social.
juliejo@cjedesiles.qc.ca
(418)986-2536 poste 226
184-1, ch. Principal
Cap-aux-Meules, QC
G4T 1C6
Types d'intervention
Programme Place aux jeunes : Faciliter le retour et l’établissement des jeunes. Offrir un soutien individuel. Sensibiliser les jeunes et leur entourage sur les impacts de l’exode des jeunes. Stimuler la création d’entreprise. Promouvoir l’engagement social.
Brenda Déraspe, Coordonnatrice de programmes
Coordonnées
brenda@cjedesiles.qc.ca
(418)986-2536 poste 227
184-1, ch. Principal
Cap-aux-Meules, QC
G4T 1C6
Types d'intervention
Programme Connexion Compétence : Projet de groupe pour développer des compétences professionnelles. Jumelé à une expérience de stage en entreprise de plusieurs semaines.16-30 ans
Programme Passerelle : Projet communautaire de groupe au Costa Rica. 18-35 ans
brenda@cjedesiles.qc.ca
(418)986-2536 poste 227
184-1, ch. Principal
Cap-aux-Meules, QC
G4T 1C6
Types d'intervention
Programme Connexion Compétence : Projet de groupe pour développer des compétences professionnelles. Jumelé à une expérience de stage en entreprise de plusieurs semaines.16-30 ans
Programme Passerelle : Projet communautaire de groupe au Costa Rica. 18-35 ans
Nathalie Bourgeois, Entrepreneuriat jeunesse
Coordonnées
nbourgeois@cjedesiles.qc.ca
(418)986-2536 poste 228
184-1, ch. Principal
Cap-aux-Meules, QC
G4T 1C6
Types d'intervention
Défi de l’entrepreneuriat jeunesse : Favoriser le développement d’habiletés entrepreneuriales chez les jeunes de 6 à 35 ans telles que l’autonomie, le leadership, la créativité, le sens des responsabilités, de l’organisation, la persévérance, la confiance en soi, etc. par la réalisation de projet en classe ou ailleurs. Soutenir les promoteurs de projet d’entreprise dans le développement de leur idée d’affaire.
nbourgeois@cjedesiles.qc.ca
(418)986-2536 poste 228
184-1, ch. Principal
Cap-aux-Meules, QC
G4T 1C6
Types d'intervention
Défi de l’entrepreneuriat jeunesse : Favoriser le développement d’habiletés entrepreneuriales chez les jeunes de 6 à 35 ans telles que l’autonomie, le leadership, la créativité, le sens des responsabilités, de l’organisation, la persévérance, la confiance en soi, etc. par la réalisation de projet en classe ou ailleurs. Soutenir les promoteurs de projet d’entreprise dans le développement de leur idée d’affaire.
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